焦建利：我的教育技术学自留地

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         准备晚上给研究生的会议材料，考虑到月底有一些研究生要去山东参加一个学术会议，于是就想到应该将自己参加学术会议的一些经验教训跟他们分享。

         在网上一查资料，呵呵，结果走神了，看到了一场关于学术报告的讨论。仔细读来，联想自己、自己的学生以及身边的情况，感触良多。

         8月26日，先是中国科学院动物所的王德华研究员专写博文，提出《研究生要养成主动听学术报告的习惯》。第二天，生物物理所的何士刚研究员在自己的博客上撰文，指出《研究员更应该主动听学术报告》。8月29日，徐坚研究员跟随其后，在两人的博文基础上，写了篇《研究员们为什么不去听学术报告？》。同一天，李飞发表《学术报告何以成鸡肋？》。到了9月1日，李贵才同学从一位在读研究生的角度，发表了《也谈研究生眼中的“学术报告” 》一文。在科学网上，围绕学术报告相关的问题开始热闹起来。

          就我个人的感受而言， 这个讨论非常重要。研究生要养成听学术报告的习惯，研究生导师、研究员、教授就更应该身先士卒养成听学术报告的习惯了。学术交流面临困难，一些研究生、研究员、教授不乐意听学术报告，可能有多种原因。忙就是一个原因；报告人说讲的内容我不感兴趣，与我的研究方向距离较远，也是一个原因；学术报告会组织的不好，宣传不到位，许多本来可以去听的人没有注意到有学术报告，也是一个原因；当然，个别报告人水平不高，缺乏花时间去听的价值，尽管是少数，但是不能不说也是一个原因。

         说实话，作为一些学术活动的组织者和研究生导师，我也或多或少曾为没有听众去听自己组织的学术报告苦恼过。李贵才同学的一句“现在似乎请作报告的人容易，请听报告的人难”，我觉得还是有一定道理的。

         正好，明天我们就有一位日本学者来讲学，下午在大堂看到了海报。我们看看，明天会有多少研究生和多少研究生导师去听报告。但愿明天103人满为患。

        相关背景以及进一步讨论的文章：

         也谈研究生眼中的“学术报告”
         听学术报告是对科学追求的一种信仰
         如何做学术报告
         编辑也应该积极去听学术报告
         研究员们为什么不去听学术报告？
         关于学术报告的一个建议
         学术报告何以成鸡肋
         研究员更应该主动听学术报告
         研究生要养成主动听学术报告的习惯